SOCRATES/MAIÊUTICA

A postura de quem ensina deve ser aquela que provoca em seu aprendiz o desejo pelo conhecimento. O mestre deve provocar em seu aluno a ânsia pela busca do conhecer.

Para trazer o conhecimento de seu aluno a “tona”, o mestre precisa levar seu aluno a ter contato com sua própria ignorância e a partir deste fato ele se prontificar a buscar, ou seja, aperfeiçoar seu conhecimento. Sócrates na Grécia Antiga , na busca do conhecimento utilizava da seguinte técnica:

- Em um primeiro momento, convidava o seu interlocutor para buscar o conhecimento verdadeiro;

- Em um segundo momento, denominado Ironia, Sócrates investia no saber suposto pelo seu interlocutor;

- Por fim, o terceiro momento marca o uso da maiêutica.

Em nossos dias atuais, temos a EAD, que provoca em seu aluno o desejo pela busca do conhecer. Pois na Ead como na Maiêutica, o aluno é provocado. Com isso procura buscar soluções para as mais diversas questões, através de diálogos em fóruns, encontro presenciais com amigos de turma, com tutor e nas web conferencias .

Sendo assim esse “novo” método de transmitir conhecimento nos dá a oportunidade de nos depararmos com nossas próprias limitações e com isso sair em busca de respostas.

CARTÉIS/LACAN

Enquanto Sócrates via o homem com o conhecimento racional, Lacan apresenta uma outra leitura, a do inconsciente, onde o indivíduo utiliza o imaginário e o simbólico através da linguagem, resgatando o que é e está intrínseco em si.

Lacan apresenta a origem do conhecimento como algo já internalizado, aguardando situações para serem externadas

No EAD e em Lacan, as duas metodologias propõe a busca do saber existente em nosso inconsciente, abrindo mão, assim, da intervenção de um mestre “detentor“ do conhecimento. A idéia do Cartel é semelhante aos métodos utilizados pelo EAD, o “levar a pensar“ é o método norteador, em que o conhecimento é bilateral e a troca de idéias aponta para resultados mais expressivos e mais próximos da verdade, sendo que estas verdades são extraídas a partir do diálogo e da emancipação do aluno como ser pensante que o é, a ausência de um transmissor direto do saber estabelece com sucesso a educação aberta e a distância. O aprendizado se processa em torno de um mesmo tema; cada um produz de forma individual e soma ao coletivo, a figura do professor assume uma característica de colaborador no aspecto de mediação e se torna mais um do grupo. No aspecto psicanalítico o mestre orienta o aluno a buscar as respostas que procura em seu inconsciente e através da linguagem, as verdades transparecem. Na Psicanálise , o mestre é o inconsciente .